今天一個(gè)標(biāo)題為“凌晨2點(diǎn)接寶寶回家”的視頻上微博熱搜。

視頻中的父母雖然累，但依然為了孩子能獲得更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境拼命努力著。

為了孩子父母做什么都心甘情愿，就期望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，有個(gè)很好的未來(lái)。

但遇到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，非常厭學(xué)，即使父母陪著學(xué)習(xí)、做作業(yè)，也磨磨蹭蹭或者心不在焉，在校學(xué)習(xí)成績(jī)差，或者學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下降。

父母除了無(wú)奈就只剩下煩躁和無(wú)所適從，不知道如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

面對(duì)孩子厭學(xué)，聰明的父母這樣做：

01、診斷厭學(xué)原因

很多父母遇到孩子厭學(xué)、做作業(yè)磨蹭等問(wèn)題，首先做的就是吼孩子、呵斥孩子、拿別人的孩子做比較，這種做法會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)，也會(huì)失去與父母之間的親近感。

聰明的父母會(huì)深究原因，做作業(yè)的時(shí)候是不會(huì)寫(xiě)，懶得寫(xiě)，還是討厭寫(xiě)，知道原因才能夠“對(duì)癥下藥”。

不會(huì)寫(xiě)： 如果孩子不會(huì)寫(xiě)，所以磨蹭或者不寫(xiě)的話，那就要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，幫助孩子找學(xué)習(xí)技巧。

討厭寫(xiě)： 如果孩子討厭寫(xiě)作業(yè)，討厭學(xué)習(xí)，那就要搞清楚原因，從根本上了解孩子真正的想法，并且積極幫孩子克服，幫孩子解決心理障礙。

懶得寫(xiě)： 如果孩子懶得寫(xiě)作業(yè)，就要問(wèn)孩子理由，是缺乏自制力，不能自我約束，還是不想自己一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)，需要父母陪在身邊。

總之要清楚為什么懶得寫(xiě)。 只有診斷清楚緣由后，才能夠從根源上解決孩子厭學(xué)問(wèn)題。

02、從根源解決孩子厭學(xué)問(wèn)題

讓孩子自主學(xué)習(xí)：

如果孩子在某一時(shí)間段就是無(wú)心寫(xiě)作業(yè)，無(wú)心學(xué)習(xí)，那就遵從他的想法，可以暫時(shí)不寫(xiě)。

讓孩子先調(diào)整心態(tài)，幫他放松或者聊聊天，等他心無(wú)旁騖，自己愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候再去學(xué)習(xí)。

熱愛(ài)學(xué)習(xí)是孩子需要的一種狀態(tài)，當(dāng)孩子心態(tài)不對(duì)的時(shí)候，肯定就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

先讓孩子按照自己的方式去做，如果孩子實(shí)在不能調(diào)節(jié)自己狀態(tài)。那個(gè)時(shí)候再耐心去幫助他，不用強(qiáng)制的方式讓他學(xué)習(xí)，那么孩子就不會(huì)非常抵觸學(xué)習(xí)。

因材施教：

每個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r都不一樣，可能別人適合的方法對(duì)自己孩子根本不適用，父母應(yīng)該接受孩子的與眾不同，根據(jù)孩子的特性給予幫助。

當(dāng)然，這需要父母與老師去挖掘孩子的潛在特性，用孩子喜歡的方式方法，掌握好分寸，耐心的去幫孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大程度的使用孩子比較擅長(zhǎng)的方法。

隨物賦形，收放自如，父母應(yīng)該拋棄“我立規(guī)矩你遵守，你不遵守我就強(qiáng)迫”的簡(jiǎn)單管理模式。

所謂術(shù)業(yè)有專攻，父母不是萬(wàn)能。

面對(duì)孩子極度厭學(xué)的情況，需要宇凰國(guó)學(xué)院這樣專門(mén)對(duì)青少年行為習(xí)慣心理障礙等問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)，與家長(zhǎng)一起配合。

采取心理輔導(dǎo)+國(guó)學(xué)教育+感恩教育+軍事訓(xùn)練，四維一體的教學(xué)方法，開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育，讓孩子以圣賢為師、與經(jīng)典為友、重塑學(xué)生的性格品德，提升精神境界，改善言行習(xí)慣。

引導(dǎo)青少年走出困境，回歸家庭，融入社會(huì)，成就圓滿人格，收獲幸福人生。