如今，藝術(shù)培訓(xùn)在市場(chǎng)上商機(jī)無(wú)限，各大舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般興起，尤其是這幾年間，芭蕾、瑜伽、形體、模特等項(xiàng)目越來(lái)越火爆，這就導(dǎo)致市場(chǎng)魚龍混雜的場(chǎng)面出現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)的教師多為兼職隊(duì)伍，以小作坊形式呈現(xiàn)，正規(guī)性專業(yè)性較差。而家長(zhǎng)們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的興趣愛好，將不得不背負(fù)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，昂貴的價(jià)格，不過(guò)關(guān)的品質(zhì)，成為市場(chǎng)弊端。但也不缺以傳承、教育為主的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)就是其中之一。

從藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然形形色色的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，但真正專業(yè)的還是少數(shù)。根據(jù)孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)的了解，大部分藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)都是作坊式經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有成熟的培訓(xùn)方案，沒(méi)有優(yōu)秀的教師坐鎮(zhèn)，甚至很多機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)老師都是兼職上崗，他們能夠分散的精力非常有限，專業(yè)性嚴(yán)重不足。而孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)不同，它是擁有大批全職老師坐鎮(zhèn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參加過(guò)不少大型舞蹈表演的籌備和訓(xùn)練指導(dǎo)工作，旗下老師都是正規(guī)院校院團(tuán)走出的精英，經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)全面，是孩子走向美好未來(lái)的可靠助力。

作為國(guó)內(nèi)較早出現(xiàn)的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)早在創(chuàng)立之初，就將培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，視為最重要的教學(xué)目標(biāo)。相比之下，其他藝術(shù)學(xué)校在摸清家長(zhǎng)的心理后，紛紛打出讓孩子多久學(xué)成的口號(hào)。而那所謂的學(xué)成，無(wú)非就是把經(jīng)典藝術(shù)再?gòu)?fù)制一次，且孩子在復(fù)制過(guò)程中，很難掌握所學(xué)藝術(shù)的真諦。孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)打造了高水平，高素質(zhì)的師資教育?；貧w于教育，回歸于藝術(shù)。

孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)少兒舞蹈班主要以培養(yǎng)孩子跳舞的興趣為主，舞蹈基本功自然不會(huì)落下，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，更有利于孩子接受，而不是一上來(lái)就是各種壓腿、下腰、搬、撕等高難度的動(dòng)作。作為舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)更希望通過(guò)舞蹈教學(xué)，將真善美的種子埋藏在孩子們的心理，讓孩子在每一個(gè)階段都能開開心心的跳舞，讓孩子在舞蹈學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己，表達(dá)情感。

孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)具有科學(xué)的培訓(xùn)體系，專業(yè)的師資隊(duì)伍，豐富的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)以及極具權(quán)威性的大師指導(dǎo)，孝感初心少兒藝術(shù)培訓(xùn)以如此實(shí)力，真正將孩子領(lǐng)入藝術(shù)的大門，讓孩子們真正的走進(jìn)藝術(shù)，愛上藝術(shù)，領(lǐng)略藝術(shù)的風(fēng)情，展現(xiàn)藝術(shù)的魅力。