“正是因為工作的忙碌，我們才更應該提高陪伴孩子的‘質量’?！睏钗脑谧约旱臅逗蛢鹤右黄鸪砷L》中表達出這樣的觀點。有的時候我們會發(fā)現(xiàn)，明明上的是同樣的托幼機構，有些寶寶進步卻非常大，做事積極，基本不用怎么管，而有的寶寶卻做事磨磨蹭蹭，不愿意和老師、小朋友們互動，甚至跟家長都不太親近。其實，這與父母的陪伴脫不了干系，如果我們父母把和孩子相處的時間都變成了有益的時間、快樂的回憶，那么寶寶的進步就會非常明顯，家庭關系也會變得和諧不少。

而節(jié)日，因為其富含特殊的意義，更加成為了親子相處、相互陪伴的好時機。首先，陪孩子過節(jié)的第一件事就是制造儀式感。有儀式感的節(jié)日會給孩子更多生活的體驗、更多幸福的回憶，將會在潛意識中影響著孩子今后的生活，甚至長大后，會衍生出TA對藝術、人文、社會等某方面的興趣，生活也會更有情趣，更容易快樂。

其次，用有趣的形式陪伴孩子過節(jié)，這樣會使孩子從節(jié)日的文化中獲得心靈的愉悅、理解生活的意義。最后就是讓孩子參與進來，這樣的過程體驗能夠帶來全方位的成長，一旦參與，孩子就需要溝通、合作、承擔責任、更加需要思考，去學習理解他人，有助于孩子各方面綜合素質的提高。

專業(yè)的托幼機構，會在各大節(jié)日里舉辦獨具意義的親子活動，為家長和孩子創(chuàng)設一個良好的親子互動環(huán)境。下面，小編以圣誕節(jié)和新年為例，在采訪業(yè)內權威的美式社區(qū)型托幼早教機構——芭迪熊親幼館老師后，為各位寶媽寶爸們提出如下建議：

1、講述圣誕節(jié)和新年故事

講故事是一件聽上去極其簡單的事情，但做好卻并不容易。畢竟照著百度百科講述圣誕和新年的由來著實有些枯燥，可能會引發(fā)孩子的厭煩情緒。更好一點的做法是：將世界各國的孩子們如何過圣誕/新年以故事的形式串聯(lián)起來。因為孩子在2~6歲時，思維的主要形式是具體形象思維，即孩子必須借助于對外部事物的直接感知或客觀形象來進行思維，這一階段比較顯著的特點是寶寶將一切物體都賦予了生命的色彩。

寶爸寶媽們在講述的過程當中，最好能夠借助圖形、游戲等方式，以便于孩子更好地吸收，增加趣味性。如果家長的知識匱乏，那只能去主動學習，畢竟陪伴不僅僅是待在孩子的身邊而已，還需要更進一步，在陪伴孩子的同時，充實自己，帶領孩子向前進。

2、動手做更有意義

如果說講述故事屬于理論學習，那么一起動手做一些什么一定是實踐范疇了。

孩子的夢是五彩斑斕的，我們要盡情的讓孩子去感受節(jié)日的內涵和美好。所以，在圣誕節(jié)陪孩子一起動手裝扮圣誕樹;春節(jié)一起寫對聯(lián)、貼對聯(lián)、貼窗花等都是不錯的動手實踐方式，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力，而且可以增進孩子與父母的感情。

當然，如果孩子喜歡繪畫、黏土等，也可以借助其他形式完成節(jié)日儀式感。畢竟形式不是最重要的，過程才是。

3、分享和感恩更重要

在給孩子準備圣誕禮物和新年禮物的同時，也給孩子的小伙伴們和親戚們準備一點兒小禮物，跟孩子一起把禮物送出去，讓孩子懂得分享的快樂。通過這樣的小細節(jié)滲透，可以在孩子頭腦中強化“分享”的概念。如果寶寶能夠主動分享給家人或其他小朋友禮物，記得一定要及時獎勵TA哦!這樣，寶寶就會明白，分享是一種值得贊賞的行為。為了得到獎賞，下次，TA就會有意識地多做，這樣有助于TA養(yǎng)成與人分享的習慣。

對于大部分家有1~6歲孩子的家長來說，芭迪熊親幼館都不是陌生的代名詞。它是國際權威早教機構悅寶園的子品牌，沿襲了悅寶園純正的美式教育理念，傳承悅寶園50余年課程體系積淀、15年早期教育實踐經驗，精準聚焦美式托育早教范圍，更具課程針對性和品牌權威性!

由全球著名教育專家、紐約大學教授SusanB.Neuman指導研發(fā)，以美國STEAM為理念、以美國引進的純美式JuniorWOW課程為基礎打造出的美式ACE課程、芭迪熊英語和提升課程，更是從多個維度出發(fā)，跟隨孩子的成長步伐，使其沉浸在快樂的學習氛圍當中，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，從而培養(yǎng)諸多能力，比如語言交流能力、公共演講能力、邏輯思維能力、批判性思維能力等。

在芭迪熊親幼館，每個月都有不少豐富多彩的親子活動，等待著小朋友們和寶爸寶媽們的參與，在快樂中感受世界的美好。他們在游戲中上相互合作、配合默契，這種親子陪伴的時光以及帶來的親身體驗，無論對寶寶還是對家長都是無比寶貴的。

如今，芭迪熊親幼館各中心的下一場精彩活動已經準備就緒，那么你呢?準備好了嗎?期待你和寶寶的加入!